Курс № 38 Как читать русскую литературуЛекцииМатериалы
Лекции
11 минут
1/4

Что означает модная стрижка Онегина?

Как избавиться от иллюзии, что у Пушкина и других классиков нам понятно всё

Игорь Пильщиков

Как избавиться от иллюзии, что у Пушкина и других классиков нам понятно всё

12 минут
2/4

Похож ли Пушкин на Ляписа-Трубецкого?

Разгадка тайны облучка из «Евгения Онегина» и «Мертвых душ»

Игорь Пильщиков

Разгадка тайны облучка из «Евгения Онегина» и «Мертвых душ»

13 минут
3/4

Над чем шутил Пушкин перед дуэлью?

Зачем переводить классическую литературу со старого на современный русский

Игорь Пильщиков

Зачем переводить классическую литературу со старого на современный русский

15 минут
4/4

Почему Скалозуб — удавленник?

Нужно ли знать быт и порядки ушедших эпох, чтобы понимать классические произведения

Игорь Пильщиков

Нужно ли знать быт и порядки ушедших эпох, чтобы понимать классические произведения

Как написать автобиографию, если вы Лев Толстой: инструкция

6 советов автору «Детства», «Отрочества» и «Юности»

Лев Толстой с женой Софьей Андреевной и сыном Михаилом в Ясной Поляне. 1897 годИТАР-ТАСС

1. Заведите дневник. Время от времени составляйте программу своей будущей жизни. Пусть она будет сугубо реалистичной, например: стать идеальным помещиком, великим писателем, музыкантом, математиком и прекрасным семьянином, не играть в карты на деньги и не питать в душе дурных чувств. Для достижения программы озаботьтесь строгим сводом правил на все случаи жизни. Пусть эти правила будут как можно более суровыми. Каждый день самым тщательным образом анализируйте свои поступки, слова, мысли. Обращайте особое внимание на то, в чем они не совпадают с правилами. Строго укоряйте себя за отступление от правил. Составьте новые правила, еще строже прежних. Анализируйте свои поступки еще требовательнее. Старайтесь замечать не только поступки, но и жесты, не только слова, но и интонации. Обратите внимание, что в голове могут уживаться несколько мыслей одновременно. В итоге сможете выработать уникальные приемы психологического анализа, а если повезет — действительно станете идеальным помещиком, великим музыкантом, писателем, математиком и прекрасным семьянином. Если же не выйдет, то…

2. Поезжайте на Кавказ. Участвуйте в набегах на горцев, охотьтесь с казаками на фазанов, смотрите на сослуживцев и на солдат. Научитесь описывать мель­чайшие черты внешности людей и их поведения. Люди, к сожале­нию, все вре­мя врут, но врут по-разному, и всегда можно найти улики, которые их выдают. Офицеры врут одним манером, солдаты — другим, казаки — третьим. Попро­буйте все это классифицировать. Тренируйтесь в письмах к родным. Если вам покажется, что этого мало, попробуйте все же действи­тельно стать великим писателем. Для этого…

3. Составьте план будущего сочинения. Пусть это будет автобиографическое повествование, тем более что вы его задумали давно и даже написали уже кое‑что. Правда, тот роман из жизни незаконнорожденного героя не пошел, но это ничего, можно будет потом где-нибудь его пристроить, если руки дойдут, например, до исторической темы.

Пока же не пытайтесь ничего выдумывать, это не ваша стихия. Все люди, в общем, одинаковые, об этом и надо писать, всем интересно общее. Не надо резких сюжетных поворотов, пусть Случай в вашей прозе подождет другого случая. Ничего не меняется — и в то же время все меняется, в этом и будет сюжет. Вчера вы были недоросль, сидели в Ясной или ездили в Москву слушать цыган, а сегодня вас называют «благородием», вы носите погоны и засматриваетесь на молодых казачек. А еще прежде вы были Левинька и носили детское платье. Но где границы между Левинькой и «вашим благородием»? Вы уже привыкли к классификациям, так что и тут можно провести черту между эпохами развития. «Детство», «Отрочество», «Юность», «Молодость»…

Однако людям интересно не только общее, но и частности, мелочи. Вы уже научились их описывать, так не останавливайтесь. Именно изменения в мело­чах от части к части и дадут картину развития. Одежда, отношения с родней, взгляд на других людей, развитие чувств — все это может быть описано с тщательным вниманием, разобрано на детали. Удобно будет разделить повествование на небольшие главки, дать каждой отдельное название. Это будет немного по-детски, но вы ведь и начнете с детства. Итак…

4. Начните, наконец, писать. Каждая эпоха имеет свое зерно, свою суть. В центре каждой части, примерно посередине, надо будет поместить главку, которая будет называться так же, как вся книга. В этих главках будет суммар­ная картина, для детства это будет — рай, идиллия, жизнь в материнских объятиях, искренние молитвы и сладкие слезы. Для отрочества — пустыня, наполненная порывами растущего ума, одновременно незрелого, но способного самостоятельно изобрести то, что до него открывали все эти мудрецы из фран­цузских книг. Для юности — мечты о счастье, о добродетели, о любви, о возвращении в мир детства. А дальше поглядим.

До этих центральных главок будет описание эпохи развития, удобнее всего поместить туда один день. Ну а после центральной главки можно будет описать еще один день, не следующий, а отделенный от первого временем, а лучше — и пространством. Например, в первой части это может быть один день в деревне, потом действие перенесется в Москву — и мы сможем зафикси­ровать, как мир детства, целостный, правдивый и счастливый, искажается, портится. Как перетекает младенец в отрока. Что он теряет и что находит на этом пути.

Кстати, кто будет рассказывать эту историю? Тот маленький Левинька (пусть его будут звать, например… например… нет, мы же решили, что далеко не надо ходить, так вот пусть и имя будет из ближайших, как у покойного отца и у старшего брата, — Николенька), который в самом начале просыпается от неловкого движения учителя? Или вы — «ваше благородие», некрасивый юноша с усами, поклонник Руссо? Нам потребуются оба: Николенька будет смотреть невинными глазами на мир взрослых (и видеть в нем больше, чем взрослые), а ваше благородие — немного иронизировать над Николенькой, но, главное, двигать все же повествование мелкими шажками вперед, навора­чивая придаточные и деепричастные обороты. Конечно, это непростая задача, но вы справитесь. А потом…

5. Отошлите первую часть в журнал. Журнал выбирайте самый лучший. Напишите вежливое, но не подобострастное письмо редактору, чтоб сокращал, как захо­чет, но ничего не дописывал. Начало просите опубликовать без полной подписи. Дождитесь ответов редактора, выхода журнала, станьте известным писателем и…

6. Приступите к следующим частям. Будьте готовы, однако, что на этом пути вас ждут неудачи. Ведь вы уже не тот молодой безвестный кавказский офицер, а знаменитый литератор, рассказавший обществу об обороне Севастополя и снискавший лавры в столичном обществе. Вы много прочли, много передумали, переросли свой замысел, и чистый роман воспитания вам уже сам по себе не столь интересен. И хотя от главной идеи этого сочинения вы не откажетесь до смерти, но тетралогию так и не напишете, она превратится в трилогию и оборвется на новой попытке повзрослевшего героя начать писать очередные правила на все случаи жизни.

Скорее оставьте свой адрес — мы будем писать вам письма о самом важном

Подписывайтесь на наши страницы в социальных сетях — вы всегда будете в курсе наших новостей

Курсы
Курс № 39 Мир Булгакова
Курс № 38 Как читать русскую литературу
Курс № 37 Весь Шекспир
Курс № 36 Что такое
Древняя Греция
Курс № 35 Блеск и нищета Российской империи
Курс № 34 Мир Анны Ахматовой
Курс № 33 Жанна д’Арк: история мифа
Курс № 32 Любовь при Екатерине Великой
Курс № 31 Русская литература XX века. Сезон 4
Курс № 30 Социология как наука о здравом смысле
Курс № 29 Кто такие декабристы
Курс № 28 Русское военное искусство
Курс № 27 Византия для начинающих
Курс № 26 Закон и порядок
в России XVIII века
Курс № 25 Как слушать
классическую музыку
Курс № 24 Русская литература XX века. Сезон 3
Курс № 23 Повседневная жизнь Парижа
Курс № 22 Русская литература XX века. Сезон 2
Курс № 21 Как понять Японию
Курс № 20 Рождение, любовь и смерть русских князей
Курс № 19 Что скрывают архивы
Курс № 18 Русский авангард
Курс № 17 Петербург
накануне революции
Курс № 16 «Доктор Живаго»
Бориса Пастернака
Курс № 15 Антропология
коммуналки
Курс № 14 Русский эпос
Курс № 13 Русская литература XX века. Сезон 1
Курс № 12 Архитектура как средство коммуникации
Курс № 11 История дендизма
Курс № 10 Генеалогия русского патриотизма
Курс № 9 Несоветская философия в СССР
Курс № 8 Преступление и наказание в Средние века
Курс № 7 Как понимать живопись XIX века
Курс № 6 Мифы Южной Америки
Курс № 5 Неизвестный Лермонтов
Курс № 4 Греческий проект
Екатерины Великой
Курс № 3 Правда и вымыслы о цыганах
Курс № 2 Исторические подделки и подлинники
Курс № 1 Театр английского Возрождения
Все курсы
Спецпроекты
Русское искусство XX века
От Дягилева до Павленского — всё, что должен знать каждый, разложено по полочкам в лекциях и видео
Университет Arzamas
«Восток и Запад: история культур» — еженедельный лекторий в Российской государственной библиотеке
История России. XVIII век
Игры и другие материалы для школьников с методическими комментариями для учителей
Европейский университет в Санкт‑Петербурге
Один из лучших вузов страны открывает представительство на Arzamas — для всех желающих
Пушкинский
музей
Игра со старыми мастерами,
разбор импрессионистов
и состязание древностей
Emoji Poetry
Заполните пробелы в стихах и своем образовании
Стикеры Arzamas
Картинки для чатов, проверенные веками
200 лет «Арзамасу»
Как дружеское общество литераторов навсегда изменило русскую культуру и историю
XX век в курсах Arzamas
1901–1991: события, факты, цитаты
Август
Лучшие игры, шпаргалки, интервью и другие материалы из архивов Arzamas — и то, чего еще никто не видел
Идеальный телевизор
Лекции, монологи и воспоминания замечательных людей
Русская классика. Начало
Четыре легендарных московских учителя литературы рассказывают о своих любимых произведениях из школьной программы

Подписка на еженедельную рассылку

Оставьте ваш e-mail, чтобы получать наши новости

Введите правильный e-mail