История России. XVIII векЧто это?

Для учителя

Методические комментарии к игре
«Как спорить об истории»

Тема
завершающий урок из блока «Россия
в эпоху преобразований Петра I»

Тип урока:
урок обобщения и систематизации знаний

Форма урока:
— урок-игра
— урок-практикум

Что это такое

В этой игре можно не только вступить в дискуссию с компьютером, но и переспорить его. Ученику предлагаются 5 тезисов и по 8–10 аргументов к каждому из них, задача — выбрать из аргументов те, которые опровергают тезисы. В качестве аргументов выступают исторические факты и фрагменты источников.

Зачем это нужно

Одна из самых больших проблем для школьников — поиск аргументов для подтверждения или опровержения тех или иных тезисов (проверке этого навыка посвящена часть заданий ЕГЭ по истории). Эта игра призвана научить работать с аргументацией. Вторая ее цель — научить школьников интерпре­тировать исторические тексты: чтобы оценить некоторые аргументы игры, нужно не только прочитать источники, но и произвести их анализ.

Школьники узнают:

— о том, как воспринимали Петровские реформы в разных социальных группах;
— о некоторых последствиях реформ;
— о важных деятелях Петровской эпохи.

Школьники научатся:

— вычленять из исторических источников данные, необходимые для решения поставленной задачи;
— оценивать релевантность различных данных в контексте поставленной задачи;
— выстраивать аргументы и контраргументы с опорой на конкретные исторические данные.

Что с этим можно делать

Играть в эту игру можно на любом уроке, посвященном Петровской эпохе: для успеха важны не столько конкретные исторические знания, сколько здравый смысл. Но играть будет легче и полезнее, когда основные темы уже изучены и полученные знания нужно осмыслить и закрепить.

1-й сценарий

Важным элементом урока может быть разговор о теории аргументации, о таких понятиях, как гипотеза, аргумент, весомость аргумента. Затем можно перейти к обсуждению исторической аргументации — в чем ее специфика, какова роль исторического источника, что такое факт и его подтверждение, какие аргументы могут быть более или менее весомыми в споре об истории. Завершить это обсуждение можно, попросив учеников вывести и записать критерии весомого аргумента.

В сильных классах это обсуждение можно организовать после игры.

Менее подготовленным школьникам будет проще играть, если предварительно они услышат пояснения учителя и сформулируют список критериев. В таком случае лучше сначала всем классом разобрать первый раунд игры и определить критерии, а затем предложить ученикам доиграть самостоятельно — за отдель­ными компьютерами в классе или дома.

2-й сценарий

Можно попросить учеников найти в учебнике, хрестоматии или научной работе новые аргументы и контраргументы к предложенным тезисам и присвоить им различные баллы, как это сделано в игре.

Для этого можно также использовать курс Бориса Кипниса «Русское военное искусство», в котором рассказывается о сподвижниках Петра, — лекции курса пригодятся для работы над тезисом «Петр I сумел собрать вокруг себя преданных и квалифицированных сподвижников». Еще один возможный источник — курс Евгения Анисимова «Закон и порядок в России XVIII века». В курсе среди прочего приводятся сведения о недовольстве реформами Петра среди разных слоев населения.

3-й сценарий

Попросите учеников проанализировать выбранный вами отрывок из учебника, ответив на следующие вопросы:

— Какие ключевые тезисы выдвигает автор?
— Какие аргументы автор использует для обоснования каждого из них?
— Встречаются ли тезисы без обоснования?
— Как часто для обоснования используются отрывки из работ историков, факты, исторические документы?

Что дальше

Присылайте свои впечатления от игры, рассказы о том, как ее восприняли ученики, а также свои сценарии работы с ней на уроках по адресу school@arzamas.academy.

Скорее оставьте свой адрес — мы будем писать вам письма о самом важном

Подписывайтесь на наши страницы в социальных сетях — вы всегда будете в курсе наших новостей

Курсы
Курс № 39 Мир Булгакова
Курс № 38 Как читать русскую литературу
Курс № 37 Весь Шекспир
Курс № 36 Что такое
Древняя Греция
Курс № 35 Блеск и нищета Российской империи
Курс № 34 Мир Анны Ахматовой
Курс № 33 Жанна д’Арк: история мифа
Курс № 32 Любовь при Екатерине Великой
Курс № 31 Русская литература XX века. Сезон 4
Курс № 30 Социология как наука о здравом смысле
Курс № 29 Кто такие декабристы
Курс № 28 Русское военное искусство
Курс № 27 Византия для начинающих
Курс № 26 Закон и порядок
в России XVIII века
Курс № 25 Как слушать
классическую музыку
Курс № 24 Русская литература XX века. Сезон 3
Курс № 23 Повседневная жизнь Парижа
Курс № 22 Русская литература XX века. Сезон 2
Курс № 21 Как понять Японию
Курс № 20 Рождение, любовь и смерть русских князей
Курс № 19 Что скрывают архивы
Курс № 18 Русский авангард
Курс № 17 Петербург
накануне революции
Курс № 16 «Доктор Живаго»
Бориса Пастернака
Курс № 15 Антропология
коммуналки
Курс № 14 Русский эпос
Курс № 13 Русская литература XX века. Сезон 1
Курс № 12 Архитектура как средство коммуникации
Курс № 11 История дендизма
Курс № 10 Генеалогия русского патриотизма
Курс № 9 Несоветская философия в СССР
Курс № 8 Преступление и наказание в Средние века
Курс № 7 Как понимать живопись XIX века
Курс № 6 Мифы Южной Америки
Курс № 5 Неизвестный Лермонтов
Курс № 4 Греческий проект
Екатерины Великой
Курс № 3 Правда и вымыслы о цыганах
Курс № 2 Исторические подделки и подлинники
Курс № 1 Театр английского Возрождения
Все курсы
Спецпроекты
Русское искусство XX века
От Дягилева до Павленского — всё, что должен знать каждый, разложено по полочкам в лекциях и видео
Университет Arzamas
«Восток и Запад: история культур» — еженедельный лекторий в Российской государственной библиотеке
История России. XVIII век
Игры и другие материалы для школьников с методическими комментариями для учителей
Европейский университет в Санкт‑Петербурге
Один из лучших вузов страны открывает представительство на Arzamas — для всех желающих
Пушкинский
музей
Игра со старыми мастерами,
разбор импрессионистов
и состязание древностей
Emoji Poetry
Заполните пробелы в стихах и своем образовании
Стикеры Arzamas
Картинки для чатов, проверенные веками
200 лет «Арзамасу»
Как дружеское общество литераторов навсегда изменило русскую культуру и историю
XX век в курсах Arzamas
1901–1991: события, факты, цитаты
Август
Лучшие игры, шпаргалки, интервью и другие материалы из архивов Arzamas — и то, чего еще никто не видел
Идеальный телевизор
Лекции, монологи и воспоминания замечательных людей
Русская классика. Начало
Четыре легендарных московских учителя литературы рассказывают о своих любимых произведениях из школьной программы

Подписка на еженедельную рассылку

Оставьте ваш e-mail, чтобы получать наши новости

Введите правильный e-mail