Курс № 9 Несоветская философия в СССРЛекцииМатериалы
Лекции
11 минут
1/6

Возвращение философии

Кто, как и почему в сталинское время стал заниматься философией — спустя четверть века после того, как ее традиции были уничтожены

Александр Архангельский

Кто, как и почему в сталинское время стал заниматься философией — спустя четверть века после того, как ее традиции были уничтожены

12 минут
2/6

Дворец под колпаком

Как выпускники философского факультета МГУ создали территорию свободы в журнале — рупоре коммунистических партий в начале 1960-х годов

Александр Архангельский

Как выпускники философского факультета МГУ создали территорию свободы в журнале — рупоре коммунистических партий в начале 1960-х годов

11 минут
3/6

Невероятный институт

Как в советском академическом институте читали передовые буржуазные газеты, изучали театр, движение хиппи и современную западную философию

Александр Архангельский

Как в советском академическом институте читали передовые буржуазные газеты, изучали театр, движение хиппи и современную западную философию

15 минут
4/6

Удавка сжимается

Как советские танки, вошедшие в Прагу в 1968 году, положили конец существовавшим прежде возможностям заниматься гуманитарной наукой

Александр Архангельский

Как советские танки, вошедшие в Прагу в 1968 году, положили конец существовавшим прежде возможностям заниматься гуманитарной наукой

15 минут
5/6

Перед шлагбаумом

Что сделали философы для школьников, слепоглухонемых людей, для литературы, кинематографа и для изменения мира

Александр Архангельский

Что сделали философы для школьников, слепоглухонемых людей, для литературы, кинематографа и для изменения мира

10 минут
6/6

Победа и разочарование

Что подарили миру советские философы: осознание невозможности изменить действительность или возрожденный язык философствования?

Александр Архангельский

Что подарили миру советские философы: осознание невозможности изменить действительность или возрожденный язык философствования?

Материалы
Элементарный путеводитель по философии XX века
9 немецких, французских и англосаксонских традиций в философии Новейшего времени
Карта интеллектуальной Москвы 60-х годов
Важные места, в которых проводила время молодежь
11 афоризмов Аверинцева
Высказывания и суждения Сергея Аверинцева, записанные Михаилом Гаспаровым
Как пропихнуть в научное издание непроходную статью
Способы обойти цензуру в СССР в 1960–70-х годах
10 высказываний Мамардашвили
Цитаты из лекций и статей, которые помогут понять Россию и не только
Десять шестидесятников о своей молодости
Режиссеры, писатели и артисты — о консервах, брюках и свободе
7 запрещенных фильмов шестидесятых
Советские картины про деревню, гуманность и 50-летие Октября, пылившиеся на полках
16 реплик Александра Пятигорского
Фрагменты из съемок о свободе, думании, смерти и о других философских предметах
Философский пароход в цифрах
Количество кальсон, сумма ненаписанных книг, время до апоплексического удара Ленина
Хроника отношений культуры и власти эпохи застоя
События, без которых невозможно представить культурную картину мира XX века
Ученый о благодати и благодарности
Сергей Аверинцев разбирает притчу об исцелении десяти прокаженных
Правда из «Комсомольской правды»
Советы, которые давали советские граждане советской власти в 1960-х годах
Сталин — философ
10 высказываний Иосифа Сталина о философии
Александр Архангельский: «История сильнее вождя»
Как читать Карла Маркса
Художник Гутов рассказывает о философе Лифшице — одном из тех, кто понял Маркса правильно
Homo soveticus
Не всегда приятный человек в описании социолога Юрия Левады
Пятигорский на могиле Пруста
Философ поминает и вспоминает французского писателя
Коммунисты поздравляют коммунистов
Поздравления журналу «Проблемы мира и социализма»
Отличите Маркса от не‑Маркса
Угадайте, какое высказывание принадлежит основателю диалектического материализма
Секс, наркотики и рок‑н‑ролл в советской прессе
Вудстокский фестиваль глазами будущего театрального критика Виталия Вульфа
Паола Волкова о том, что больше не повторится
Искусствовед вспоминает о шестидесятых
Вячеслав Глазычев о времени без надежды
Профессор Архитектурного института о том, что никто не знал того, чем занимался
Элитный детский дом
Фильм о детях опальных лидеров и революционеров из 85 стран мира
Виталий Вульф о неприкаянности
Театровед о секретах работы в советском институте и об антисоветчиках
«Россия, одумайся, ты одурела!»
Речь Юрия Карякина после победы на думских выборах 1993 года партии Владимира Жириновского
«История моего сожительства»
Стихотворение доктора философских наук о восприятии марксизма советской интеллигенцией
Философский футбол
Легендарный скетч комик‑группы «Монти Пайтон»
Фильм о Мерабе, снятый его учеником
О философе вспоминают Эдуард Шеварднадзе, Юрий Левада, Отар Иоселиани, подруги и друзья

Правда из «Комсомольской правды»

Дать по мозгам империалистам, есть шелупайку от картошки, убирать всезнаек, оторвавшихся от народа, читать лекции молодежи на «специфические темы» и другие советы, которые давали советские граждане советской власти в 1960-х годах

В редакции. Всеволод Тарасевич, 1961 © Предоставлено Мультимедиа Арт Музеем

Институт общественного мнения был основан Борисом Грушиным на базе отдела писем «Комсомольской правды» в мае 1960 года. Первый в стране эксперимент по применению пользовательского контента и интерактива в научных целях продолжался семь лет. Создание социологической лаборатории газета объясняла следующим образом: «Одним из главных каналов для выражения общественного мнения всей страны является печать. 600–700 писем и статей приходят ежедневно в «Комсомольскую правду».
16–17 тысяч в месяц! Большинство из них находят свое место на страницах газеты. Расширение связей с читателями, предоставление гостевой трибуны как можно большему числу строителей коммунизма — такова задача, которую ставит перед прессой Коммунистическая партия Советского Союза… Сегодня «Комсомольская правда» открывает на своих страницах Институт общественного мнения. С его помощью газета намерена изучать и рассказывать о мнении советских людей по наиболее актуальным вопросам внутренней и внешней политики СССР, коммунистического воспитания трудящихся».

Первый опрос проводился в преддверии несостоявшегося Парижского совещания глав правительств СССР, США, Великобритании и Франции и сразу после того, как на Урале был сбит нарушивший границу СССР американский самолет-разведчик и был взят в плен его пилот Фрэнсис Пауэрс.

Опрос о войне

1. Удастся ли человечеству предотвратить войну (да / нет)?
2. На чем основана ваша уверенность?
3. Что должно быть сделано прежде всего для укрепления мира?

10–14 мая 1960 года


Г. Ш-й, муж., начальник отдела, 58 лет (г. Никель)

1. Да, удастся.

2. Мир, особенно после Второй мировой войны, стал другим. Силы мира растут и крепнут, силы милитаристов дряхлеют. Непрерывно растет количество наших друзей в мире, и в первую очередь потому, что мы за мир, за мирный, созидательный труд. Кроме того, мы сейчас стали сильнее, чем когда-либо. Капиталисты об этом знают. Они начали действовать тихой сапой, но неудачно. Из «тихой сапы» получился великий гром: товарищ Хрущев Никита Сергеевич открыл истинное лицо американской военщины. Теперь уже весь мир знает не только потенциальных, но и явных агрессоров. Прогрессивное человечество всего мира на нашей стороне, оно вместе с нами будет бороться за победу дела мира, против войны.

3. Необходимо и дальше продолжать вести мудрую ленинскую политику мирного сосуществования: это лучшая агитация за мир. Нужно бороться за досрочное выполнение семилетки. У нас в этом отношении дела идут неплохо: даем сверхплановую продукцию, а наша продукция — и мирная, и военная. Одним словом, никель. <...> Нам здесь, на севере, надо быть особо бдительными, так как наш район граничит с Норвегией. Их домики видны из наших окон.


П. Б-ко, муж., взрывник, 36 лет (г. Никель)

1. Нет, не удастся.

2. Дело в том, что агрессоры всячески стараются помешать мирному строительству, засылают к нам шпионов, самолеты и не хотят сокращать войска и оружие. Капиталистов хотя и мало, но это кучка живодеров, которые перед смертью хотят попить чужой крови.

3. Для укрепления мира нужно, чтобы руководители великих держав провели в жизнь требование всего народа, чтобы каждая страна сняла с вооружения атомные, водородные и другие пакостные припасы, которые предназначены для истребления человечества. Я лично прошу, товарищ Никита Сергеевич Хрущев: дайте им по мозгам хорошенечко, чтобы знали, с кем связываются. А если они не захотят мирно договариваться, чтобы не было войны, то пусть отведают советского перца. Одни уже отведали хрена с редькой в 1941–1945 годах. Если тогда из семьи воевало нас четверо, то сейчас пойдем защищать Родину вдевятером.


А-ва, рабочая-вязальщица, 54 года (г. Великие Луки)

1. Да! Удастся. 

2. Наша страна стала могучей и готова дать сокрушительный отпор врагам. <...>

3. Разоблачать планы империалистов, быть бдительными, не давать возможности этой гадине и помышлять о нарушении наших священных границ, давить их! Хороший урок дали наши воины, сбив с первого выстрела американского бандита  Имеется в виду летчик Фрэнсис Гэри Пауэрс на самолете-шпионе U-2, сбитом во время полета над Свердловском двумя неделями ранее. Пауэрс выжил, был приговорен судом за шпионаж к десяти годам лишения свободы; позже его обменяли на советского разведчика Рудольфа Абеля, разоблаченного в США.. Но это только цветочки. Ягодки они получат, если еще раз посмеют нарушить нашу счастливую жизнь, и получат не только от советских воинов, но и от любого народного мстителя, и от советской женщины. Простым же людям капиталистических стран я советую смелее бороться за мир. Я бы на их месте давно рассчиталась с буржуями, кровопийцами, а главного гитлеровского выродка Аденауэра задушила бы собственными руками. Как только его земля держит!


Без подписи, студент, 21 год (г. Витебск)

1. Человечество должно это сделать!!!

2. Не все люди мыслят одинаково, но все народы едины в одном: нам нужен мир, войны не надо, мы люди мира и труда. Миллионы людей, испытавших на себе «выгоды» войны, не допустят того, чтобы снова дымили трубы Освенцима, чтобы дети теряли отцов, чтобы повторилась трагедия Хиросимы!

3. Запретить атомное и водородное оружие. Сократить вооруженные силы. Создать единую демократическую Германию. Это необходимые мероприятия, но недостаточные. Зверь, истекающий кровью, в злобе бросается на человека. Так может поступить и империализм. Поэтому оружие пока не должно ржаветь, а быть в боевой готовности. 


Анелия Б., пенсионерка, 87 лет (г. Жлобин)

1.
Да, удастся.

2. Я готова есть шелупайку от картошки и сухой хлеб с солью и водой, только чтобы не было войны.

3. Наша советская власть — а лучше ее нет на свете — делает и сделает все, чтобы был мир. 

Опрос об уровне жизни

1. Как изменился уровень вашей жизни за последние годы? (повысился / остался без изменений / понизился)
2. В чем это выразилось, с чем вы это связываете прежде всего?
3. Какую проблему вы считаете первоочередной? (сокращение рабочего дня / производство товаров широкого потребления / жилищное строительство / улучшение бытового обслуживания / производство продуктов питания / рост заработной платы / расширение сети детских учреждений)
4. Что бы вы могли предложить для быстрейшего решения выдвинутой вами проблемы?

Август–сентябрь 1960 года


Без подписи, муж., бригадир слесарей, 38 лет (г. Москва)

1.
Повысился. Когда я бегло окинул взглядом вашу анкету, заинтересовался, хотелось высказать свои мысли, думы, чаяния и желания. А когда познакомился с вопросами, меня постигло разочарование. Вы спрашиваете об уровне жизни, а подразумеваете под этим лишь материальные основы. Было бы простительно, если бы эти вопросы задавала «Экономическая газета» или «Вечерняя Москва», но «Комсомолка»?! Наше молодое племя должно жить другими мыслями. Не подумайте, что я идеалист. Нет! Питание, одежда, жилище — основа нашего физического самочувствия. Мы вынуждены думать об этом, но именно вынуждены. Будет время — оно не за горами, — когда человек не станет замечать этих проблем. 

2. Ради сохранения формы отвечаю: получил новую квартиру, повысилась зарплата на 20 %, на час сократился рабочий день. Дочь в детском садике. Три дочери учатся. Это ответ по форме. А теперь добавлю от себя. Прежде всего я живу. Занят делом, которое мне очень нравится. У меня не хватает дня на все, что хотелось бы сделать. 

3. Все проблемы должны решаться пропорционально.

4. Необходимо выдвигать на руководящую работу талантливых людей, преданных нашему делу, и убирать чинуш, всезнаек, оторвавшихся от народа. 


К-зе, студент, 24 года (г. Тбилиси, Грузия)

1.
Понизился.

2. Наша семья состояла из четырех душ: отец, мать и двое братьев. Жили все в одной комнате. Мы с братом женились, у нас родились дети, а комната одна и та же.

3. Жилищное строительство.

4. Стройку жилых зданий объявить народной. Лично я с удовольствием поработаю 30 дней в году и больше.


П. А. Т-н, инженер и преподаватель, 60 лет (Пермская обл.)

1. Остался без изменений.

2. Качество продуктов и товаров в провинции хуже, чем в больших городах. Это бьет по зарплате.

3. Производство продуктов питания. Улучшение бытового обслуживания. 

4. Ликвидировать очереди в магазинах. Все семьи снабдить дешевыми холодильниками, а в новых домах их монтировать при строительстве. Больше магазинов без продавцов! Лучше планировать сезонную торговлю.

Опрос о молодом поколении

1. Что вы думаете о своем поколении, нравится ли оно вам, довольны ли вы им? На чем основано ваше суждение? 
2. Какие черты советской молодежи являются наиболее сильными?
3. Какие отрицательные черты молодых людей наиболее распространены? В чем вы видите подтверждение своего мнения? 
4. Какова цель вашей жизни?
5. Что вы должны сделать для ее достижения? Что уже сделано вами? 
6. Считаете ли вы, что добьетесь своей цели?

Январь–март 1961 года


Н. К., муж., плотник, 23 года (г. Урюпинск, Сталинградская обл.)

1. Да, доволен. Я верю в могучие силы нашей молодежи. Подвиги, совершенные ею на стройках коммунизма, неисчислимы.

2. Горячая и беззаветная преданность Коммунистической партии, народу. Нашей молодежи органически свойственны также интернационализм, искренняя дружба, товарищеская взаимопомощь. Проявляются эти черты в практических делах молодежи, когда она отправляется в необжитые земли, покидая привычную среду, отчий дом, с тем чтобы нанести на карту родины новые крупные энергетические, промышленные и сельскохозяйственные районы.

3. Отрицательные черты у молодых людей есть. Это преклонение перед заграничной модой, пустой музыкой и танцами. Я знаю в своем городе некоторых молодых людей, которые довольны своим образом жизни, тем, что они нигде не трудятся, не учатся, живут за счет пап и мам. Одеваются они смехотворно. Отращивают длинные волосы на голове и бакенбарды с бородами, словно жители необитаемого острова. Днем, словно кроты, куда-то прячутся, вечером их можно встретить в кино, в драмтеатре, в клубах на молодежных вечерах. Такой молодежи по Союзу ничтожное меньшинство, и я думаю, что в ближайшем будущем мы научим таких уважать общество, работать и жить так, как подобает современнику. 

4. Цель моей жизни — честно работать и учиться, чтобы получить высшее образование без отрыва от производства, а затем полнее и лучше служить народу. Я обыкновенный рабочий-плотник, как и многие мои друзья. Но я знаю, что наша работа необходима людям, особенно теперь, когда вся страна в лесах новостроек. Мы строим добротные, благоустроенные квартиры для рабочих семей. Значит, и профессия наша благородная, ценная, хотя со стороны, может, и неприметная. Сейчас я учусь в вечерней школе, в девятом классе. Чтобы быть ближе к людям и лучше понимать окружающую жизнь, я с душой выполняю общественные поручения, которые мне доверяют. Я не знаю пока точно, в какой именно вуз буду поступать, так как еще не окончил среднюю школу. Но меня влекут гуманитарные науки. Короче говоря, цель моей жизни — приносить счастье людям.  

5. Для достижения своей цели я должен хорошо работать, не отставать от товарищей в учебе. Год назад у меня был самый счастливый день моей жизни: меня принимали в члены КПСС. В этот день я дал клятву оправдать доверие товарищей, принявших меня в свои славные ряды. И вот в трудные минуты жизни я всегда вспоминаю этот день и снова, неведомо откуда, приобретаю бодрость, уверенность в своих силах и поддержке товарищей. 

6. Наша Коммунистическая партия и советское правительство предоставили нам, молодежи, все необходимые условия. Работайте, учитесь, дерзайте!


С. О., жен., экономист, 24 года (г. Луганск, Украина)

1. Да. Было бы глупо отвергать те замечательные успехи, которых добились наши современники во всех отраслях науки, техники, сельского хозяйства и т. д. Но мне кажется, что можно сделать намного больше. Немало еще среди нас инертных людей, которые только следят за делами нашего поколения. Им не хватает огонька в делах, фантазии. Надо всеми средствами изживать равнодушие, которым в настоящее время заражены иные молодые люди моего поколения. И я в том числе, к сожалению. 

2. Гордость за свою родину, за свой коллектив. Я считаю себя очень стойким человеком, но не могу без слез волнения и радости смотреть и слышать, как побеждают наши спортсмены, как взлетают наши спутники… И так здорово, что это побеждают наши.

3. Равнодушие, невнимательность. Подтверждение этому я вижу в том, что у нас еще бывают случаи хулиганства, пьянства, преступлений. А почему? Потому что люди равнодушно смотрят на это. 

4. У меня личной цели в жизни нет. Как ни странно, но это решение определилось, когда я стала писать вам. Раньше мечтала окончить школу, поступить в институт, окончить его. Теперь все это уже позади. Все сделано. Работаю. Отдаю работе все, что могу. Личной жизни почти нет, хотя уже скоро будет 24 года: не могу никого полюбить. Без работы жить не могу. Она стала необходимостью. Но у меня есть три мечты: полюбить (это не цель, так как для достижения ее я не могу ничего сделать); побывать с молодежной организацией за границей и, только не удивляйтесь, полететь на Луну! Да, мне кажется, что впервые ученым лететь опасно. Поэтому надо послать простых людей. Я бы полетела! Даже зная наверняка вероятность гибели. Потому что этим я все же принесла бы пользу науке, а мою работу на Земле смог бы сделать каждый…


М. В., мастер смены котельного цеха, 28 лет (г. Станислав, Украина)

1. Я избрал золотую середину. Ведь сказать «нет» значит незаслуженно, одним росчерком пера зачеркнуть все то хорошее, светлое, чем живут и дышат миллионы наших юношей и девушек. Но я не могу сказать и просто «да», ведь сделать так значит поставить на одну доску с лучшими тех, кто этого не заслуживает. Вы можете возразить: мол, в семье не без урода, стоит ли их брать в расчет? В том-то и дело, что нельзя о них забывать! Эти уроды, как репьи, торчат на большой звонкоголосой ниве, но они не дают мне возможности назвать эту ниву отличной. Мы должны вырвать эти репья с корнем! Мы не можем терпеть их: об этом нам все время напоминает память отцов…


Т. П., жен., неработающая, 23 года (Приморский край)

1. Поколение мне не нравится тем, что не делает никаких особенных дел. Если и поднимало целину, то только потому, что жить-то надо, а там валюту платят.

4. Главное для меня — выйти замуж за военного, чтобы жить обеспеченно, развлекаться и не работать, ведь от работы кони дохнут. 


Без подписи, студент (г. Москва)

1. Поколение мне нравится, так как современная молодежь любит деньги, вино, женщин, свободу слова и действий. 

2. Самые сильные его черты: эгоизм, эгоцентризм, жажда наживы и власти над плебеями. Ярче всего они проявляются на «Бродвее» (так называемой улице Горького), а также в фешенебельных ресторанах и будуарах девочек. 

3. Отрицательная черта поколения — так называемая идейность. Она выражается, в частности, в том, что открыли настоящий поход против аристократов духа.

4. Жажду неограниченной власти над толпой плебеев, именуемых по недоразумению рабочими и колхозниками, и наслаждения. Надо только не останавливаться ни перед чем в борьбе за власть. 

Опрос о проблемах советской семьи

1. Какие наиболее сильные черты характеризуют советскую семью?
2. От каких пережитков прошлого необходимо освободиться молодым семьям?
3. С какими трудностями в воспитании детей встречаются в настоящее время семьи?
4. Как подготовлены молодые люди к созданию семьи? 
5. Чем вы объясняете случаи распада молодых семей?

Декабрь 1961 — февраль 1962 года


Т. Д., инженер-архитектор, 29 лет, разведена, дочке 8 лет (г. Ленинград)

1. Дружба, взаимное уважение, помощь.

2. В подавляющем большинстве браки заключаются в 18–24 года. В этом возрасте молодые люди оценивают друг друга по большей части внешне: «Он (или она) мне нравится». Нравится лицо, голос, одежда, манеры, умение танцевать. А душа человека, будущего спутника жизни, остается до поры до времени потемками, так как узнать друг друга — дело не дня, не месяца и даже не года. Настоящую любовь не находят. Любовь с первого взгляда — чушь, за редчайшим исключением. Настоящую любовь выращивают. Именно поэтому молодых людей часто связывает не настоящее чувство, а такое, которое, как свеча, гаснет от первого сквозняка. Отсюда и все последующие неурядицы в семье. Среди молодежи встречаются «философы», которые считают, что жена — это что-то вроде холодильника, предмет комфорта, а муж — машинка для денег, кошелек с зарплатой. 

3. Трудности в воспитании детей связаны с характером самого воспитания. Большую часть времени ребенок находится в семье. А родители, как правило, очень заняты хозяйственными делами. Кроме того, совершенно закономерно их желание учиться, духовно расти.

4. По-моему, молодые люди, вступающие в брак, часто совершенно не подготовлены к созданию семьи. Мы забываем, что школьник, школьница — взрослые (16–17 лет), физически сформировавшиеся люди. А мы сюсюкаем: «Детки», — хотя эти «детки» уже любят, еще и не понимая, что такое семья, дети, и думают о будущем (в основном в розовом цвете). Почему в рабочих общежитиях мы находим возможным читать лекции на специфические темы для девушек или для молодежи вообще, а в школах проводим только сладенькие диспуты «О любви и дружбе»? Почему тонкости взаимоотношений между мужчиной и женщиной юноши и девушки узнают из уст видавших виды друзей и подруг или нашептываний теток и бабок? Почему на этих взаимоотношениях до сих пор лежит печать «стыдно»? Это же от церковного «греха»!

5. Чем объяснить случаи распада семей? Маленькие шероховатости во взаимоотношениях, отсутствие высокой принципиальности, требовательности друг к другу — все это может привести к ссоре, а в результате — развод. И это произойдет очень скоро, если основой семьи была не настоящая любовь, а влюбленность, а теперь пришла к нему или к ней та самая, настоящая. Я не занимаюсь статистикой, но складывается мнение, что больше всего разводов падает на пары, которые вступают в брак до 24 лет. Основные причины, по-моему, следующие:
а) брак возник без настоящей любви;
б) недостаток жилья, необходимость жить с бабушками и тетками, отсюда — неизбежность семейных неурядиц, вырастающих до больших ссор. Молодая семья должна жить самостоятельно;
в) женщину затягивает домашнее хозяйство, она отстает от мужа в духовном развитии;
г) физическая неверность.


Без подписи, финансовый работник, 32 года (г. Ульяновск)

Все ваши проблемы и вопросы сводятся к одному. Сейчас каждая девушка думает так: лишь бы расписаться, а как там жить с мужем дальше — посмотрим. Приведу пример. Мы с другом поспорили: он мне доказывал, что не каждая девушка выйдет замуж за нелюбимого, а я — что большинство из них согласятся соединить свою жизнь с человеком, которого они не знают, при условии, если им предложить зарегистрироваться. Что же вы думаете? В течение 27 дней я добился согласия семи девушек пойти со мною в ЗАГС. И что характерно, из семи только одна, между прочим, заметила, что знает меня очень мало... 


Д. Е., пчеловод, 36 лет (Томская обл.)

5. Почему раньше люди хотели жить прочной семьей, а сейчас не хотят? Потому что раньше во главу угла была поставлена девичья честь. А теперь сотни девиц отдадутся первому встречному только за то, что он им понравился и сказал, что любит и возьмет в жены. А ведь в этих семьях не будет счастья, ибо мужчина (если он действительно мужчина, а не осел) до смерти не забудет такой обиды. Будут пьянство, скандалы, разводы… Обратитесь к медикам за справкой, какой процент невест выходит замуж девицами. Вот такой процент и прочных семей. Да все эти причины непонятны лишь грудным младенцам!


Т. Ш., домохозяйка, 30 лет (Львовская обл.)

2. Юношам и девушкам, вступающим в брак, нужно избавиться от страсти к деньгам и ревности.

3. Наши дети должны расти честными, справедливыми. Без этих качеств им нет места в коммунизме. Между тем родители зачастую совершенно не умеют воспитывать детей: мама наказывает, папа — по головке гладит. 

4. Многие молодые люди вообще никак не подготовлены к вступлению в брак: не могут ни выстирать, ни сготовить, а когда у них родится ребенок, отдают его на воспитание своим родителям.

5. Если бы можно было заглянуть хоть на два месяца вперед, то многие девушки, которые выходят замуж не по любви, задумались бы. Это я утверждаю на основании своего личного опыта. Одиннадцать лет назад я вышла замуж за человека на 20 лет старше себя, потому что у него были деньги, высокооплачиваемая должность. Сейчас у меня есть все: телевизор, холодильник, приемник, пылесос, стиральная машина, автомобиль «Волга», но нет любви, и все эти вещи, о которых многие мечтают, давят меня, не дают дышать. К мужу я отношусь плохо. Но у нас есть сын, который любит отца, и ради сына приходится молча страдать. Я хочу предостеречь молодежь: брак по расчету — ужасный брак.

Скорее оставьте свой адрес — мы будем писать вам письма о самом важном

Подписывайтесь на наши страницы в социальных сетях — вы всегда будете в курсе наших новостей

Курсы
Курс № 40 Человек против СССР
Курс № 39 Мир Булгакова
Курс № 38 Как читать русскую литературу
Курс № 37 Весь Шекспир
Курс № 36 Что такое
Древняя Греция
Курс № 35 Блеск и нищета Российской империи
Курс № 34 Мир Анны Ахматовой
Курс № 33 Жанна д’Арк: история мифа
Курс № 32 Любовь при Екатерине Великой
Курс № 31 Русская литература XX века. Сезон 4
Курс № 30 Социология как наука о здравом смысле
Курс № 29 Кто такие декабристы
Курс № 28 Русское военное искусство
Курс № 27 Византия для начинающих
Курс № 26 Закон и порядок
в России XVIII века
Курс № 25 Как слушать
классическую музыку
Курс № 24 Русская литература XX века. Сезон 3
Курс № 23 Повседневная жизнь Парижа
Курс № 22 Русская литература XX века. Сезон 2
Курс № 21 Как понять Японию
Курс № 20 Рождение, любовь и смерть русских князей
Курс № 19 Что скрывают архивы
Курс № 18 Русский авангард
Курс № 17 Петербург
накануне революции
Курс № 16 «Доктор Живаго»
Бориса Пастернака
Курс № 15 Антропология
коммуналки
Курс № 14 Русский эпос
Курс № 13 Русская литература XX века. Сезон 1
Курс № 12 Архитектура как средство коммуникации
Курс № 11 История дендизма
Курс № 10 Генеалогия русского патриотизма
Курс № 9 Несоветская философия в СССР
Курс № 8 Преступление и наказание в Средние века
Курс № 7 Как понимать живопись XIX века
Курс № 6 Мифы Южной Америки
Курс № 5 Неизвестный Лермонтов
Курс № 4 Греческий проект
Екатерины Великой
Курс № 3 Правда и вымыслы о цыганах
Курс № 2 Исторические подделки и подлинники
Курс № 1 Театр английского Возрождения
Все курсы
Спецпроекты
Русское искусство XX века
От Дягилева до Павленского — всё, что должен знать каждый, разложено по полочкам в лекциях и видео
Университет Arzamas
«Восток и Запад: история культур» — еженедельный лекторий в Российской государственной библиотеке
История России. XVIII век
Игры и другие материалы для школьников с методическими комментариями для учителей
Европейский университет в Санкт‑Петербурге
Один из лучших вузов страны открывает представительство на Arzamas — для всех желающих
Пушкинский
музей
Игра со старыми мастерами,
разбор импрессионистов
и состязание древностей
Emoji Poetry
Заполните пробелы в стихах и своем образовании
Стикеры Arzamas
Картинки для чатов, проверенные веками
200 лет «Арзамасу»
Как дружеское общество литераторов навсегда изменило русскую культуру и историю
XX век в курсах Arzamas
1901–1991: события, факты, цитаты
Август
Лучшие игры, шпаргалки, интервью и другие материалы из архивов Arzamas — и то, чего еще никто не видел
Идеальный телевизор
Лекции, монологи и воспоминания замечательных людей
Русская классика. Начало
Четыре легендарных московских учителя литературы рассказывают о своих любимых произведениях из школьной программы

Подписка на еженедельную рассылку

Оставьте ваш e-mail, чтобы получать наши новости

Введите правильный e-mail