Младенцы в советских яслях
![](https://cdn-s-static.arzamas.academy/storage/picture/6076/gallery_picture-5bdd433c-054c-43f9-881c-4a4b13a0d9bc.jpg)
![](https://cdn-s-static.arzamas.academy/storage/picture/6077/gallery_picture-1d8c2acd-c210-42ea-b82b-8a9d25d093c0.jpg)
![](https://cdn-s-static.arzamas.academy/storage/picture/6078/gallery_picture-fd1bed81-c6f1-4c26-9148-acc73b1245cd.jpg)
![](https://cdn-s-static.arzamas.academy/storage/picture/6079/gallery_picture-d14b71ec-05b8-40e8-a318-dc85bd3d3dbf.jpg)
![](https://cdn-s-static.arzamas.academy/storage/picture/6080/gallery_picture-67d8dd8d-43c5-426c-8d8d-3460b0f83601.jpg)
Cоветская социальная политика
Указ 1944 года Указ президиума Верховного совета СССР «Об увеличении государственной помощи беременным женщинам, многодетным и одиноким матерям, усилении охраны материнства и детства, об установлении почетного звания „Мать-героиня“ и учреждении ордена „Материнская слава“ и медали „Материнство“». вводил систему поощрений за многодетность (аборт был к тому времени запрещен) и налоговых сборов за отсутствие или недостаточное количество детей (меньше трех). Тот же указ увеличивал отпуск по беременности с 63 дней (35 дней до и 28 дней после родов) до 77 дней (35 до родов и 42 после) По постановлению 1938 года.. Когда отпуск истекал, мать должна была выйти на работу, а забота о младенце препоручалась яслям, в которых дети находились до трех лет. Государство поощряло создание яслей при предприятиях, где в большом количестве работали женщины: это облегчало логистику кормления грудных детей.
В концепцию яслей входил не только присмотр за ребенком. Подразумевалось, что это прогрессивное учреждение, в котором ребенок попадает в руки профессионалов, умеющих укреплять физически, развивать интеллектуально, социализировать, — словом, специалистов, с пеленок готовящих будущих советских граждан.
В этом альбоме такое профессиональное знание выражено в трогательно любительской визуальной форме. Перечень условий содержания детей и «проводимых с ними мероприятий» сформулирован канцелярским языком. Последовательность фотографий в повествовании определена раз и навсегда: отпечатки приклеены к страницам и перемещать их, как в альбомах с «уголками» или «окошками» под размер отпечатка, невозможно. Логика повествования характерна для «отчетов о проделанной работе»: возрастной состав воспитанников, условия пребывания в яслях, оздоровительные мероприятия, игры и развитие. Этот сухой отчет контрастирует с оформлением — кривыми акварельными рамочками вокруг неровно вырезанных фотографий, неуверенными цветными надписями и внезапно розовым анилиновым грибом посреди группового снимка.
![](https://cdn-s-static.arzamas.academy/storage/microrubric/74/small_icon_picture-5baaef53-2f3e-41e8-b792-00e71e621743.png)
![](https://cdn-s-static.arzamas.academy/storage/microrubric_entry/1778/small_icon_picture-629ab694-7162-4b04-b465-c82aa7546693.jpg)
![](https://cdn-s-static.arzamas.academy/storage/microrubric/7/small_icon_picture-ffdbcbd0-d0bf-436b-9f11-50677bf3c524.png)
![](https://cdn-s-static.arzamas.academy/storage/microrubric/76/small_icon_picture-069eec06-c219-4700-b2b3-e2b7cded71fd.png)
11 слов, помогающих понять культуру Албании
Геги и тоски, кофе и ракия, башни и бункеры