PhD, доцент школы филологии факультета гуманитарных наук Высшей школы экономики. Исследователь творчества Николая Некрасова, Ивана Гончарова, Льва Толстого, Виссариона Белинского, Николая Чернышевского, Николая Добролюбова. Автор книги «Концепт „глава литературы“ в русской критике 1830–60-х годов» (2011); редактор и составитель книг «Хрестоматийные тексты: русская педагогическая практика и литературный канон XIX века» (2013, в соавторстве с Романом Лейбовым) и «„Москвитянин“ против „Современника“: литературно-эстетическая полемика в России первой половины 1850-х годов» (2015, в соавторстве с Кириллом Зубковым и Андреем Федотовым).
Почему в XIX веке в гимназиях учили латынь и греческий, что входило в программу по литературе и чем были недовольны студенты
Почему в XIX веке в гимназиях учили латынь и греческий, что входило в программу по литературе и чем были недовольны студенты
Как писатели и критики стали самыми влиятельными людьми в России и при чем здесь реформы Александра II
Как писатели и критики стали самыми влиятельными людьми в России и при чем здесь реформы Александра II
Как писатели и критики стали самыми влиятельными людьми в России и при чем здесь реформы Александра II
Как писатели и критики стали самыми влиятельными людьми в России и при чем здесь реформы Александра II
Оставьте ваш e-mail, чтобы получать наши новости